Medidas de atención a la diversidad en la ESO: ¿Qué son las AC? ¿Se puede titular con Adaptación Curricular?

Las Adaptaciones Curriculares (AC) son una medida extraordinaria de atención a la diversidad.

Con la implantación de la LOMLOE se han producido cambios en la normativa de las AC que expongo a continuación. 

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NORMATIVA EN GALICIA:

• DECRETO 229/2011, de 7 de diciembre, por el que se regula la atención a la diversidad del alumnado de los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Galicia en los que se imparten las enseñanzas establecidas en la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación.

• ORDE do 8 de setembro de 2021 pola que se desenvolve o Decreto 229/2011,do 7 de decembro, polo que se regula a atención á diversidade do alumnado doscentros docentes da Comunidade Autónoma de Galicia en que se imparten asensinanzas establecidas na Lei orgánica 2/2006, do 3 de maio, de educación.

• Extracto da Orde sobre as AC (Orde do 8 de setembro de 2021).

CARACTERÍSTICAS:

• Concepto: Se entiende por adaptación curricular (AC) la propuesta curricular específica para alumnado con necesidades educativas especiales (NEE) y, excepcionalmente para alumnado con otra necesidad específica de apoyo educativo (NEAE). En esta propuesta se introducen modificaciones significativas en los elementos prescriptivos del currículo (objetivos, contenidos y criterios de evaluación) y pueden afectar a una o varias materias. 

• Requisitos para elaborarla: Al ser una medida extraordinaria, antes deberán haberse aplicado otras medidas menos excepcionales, por ejemplo el refuerzo educativo. También se debe realizar antes una evaluación psicopedagógica por el Departamento de Orientación el cual determinará la recomendación de realizar la AC en el informe psicopedadógico. Pero por muy justificada o argumentada que esté la recomendación en el informe psicopedagógico, esta no tiene carácter vinculante para el equipo docente (Artículo 21.3 de la Orden del 8 de septiembre). 

• Reunión para decidir la propuesta: Será necesario realizar una reunión coordinada por el Jefe/a de Estudios, con la asistencia del equipo docente y el Orientador/a. En esa reunión se decidirá la pertinencia o no de la AC, se tomará la decisión final y las materias a adaptar. El orientador/a redactará y custodiará el acta de la sesión.

• Autorización: Para llevarlas a cabo se necesita la autorización de la inspección educativa. Las familias serán informadas del proceso. En caso de desacuerdo las familias podrán reclamar ante la dirección del centro primero, y  ante la inspección del centro en caso de continuar con el desacuerdo.  

• Destinatarios: Será necesario elaborarlas cuando un alumno/la con NEE o excepcionalmente NEAE no siga el currículo establecido para su grupo clase, tanto si hay un desfase como si se trata de un alumno/a de altas capacidades que requiere una ampliación del currículum. Las AC podrán realizarse en las etapas de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria. En Bachillerato y en FP no se contemplan pues existe otra medida llamada "flexibilización de la duración del período de escolarización" y "flexibilización modular"  respectivamente. 

• Modificaciones: Los elementos prescriptivos pueden modificarse, reducirse, suprimirse o ampliarse, en parte o todos. En cualquier caso el currículum de referencia del que se parte para hacer los cambios es el que pertenece al curso en el que está escolarizado, teniendo en cuenta la competencia curricular del alumno/a destinatario. Es decir, se partirá del currículum de su curso y se va ajustando a su competencia curricular. Por ello es muy importante conocer el nivel del alumno/a en la materia objeto de adaptación. 

• Donde se imparte: Se desarrollarán, en la medida de lo posible, en el contexto ordinario del aula, con el grupo de alumnos/as de referencia.

• Documento de AC: La AC se concretará en un documento llamado "Expediente de Adaptación Curricular" que conformará el orientador/a con la información contenida en el informe psicopedagógico, la opinión de la familia, y la programación para cada materia que cada profesor/a le entregará. Este documento debe enviarse a inspección educativa por parte del centro para su autorización antes del 30 de noviembre. El documento pasará a formar parte del expediente del alumno/a, y la familia podrá solicitar una copia.  

• Quien elabora y aplica la AC: El diseño, aplicación y evaluación de la programación de cada materia adaptada será responsabilidad del profesor/a que imparte la materia, con el asesoramiento del profesor/a de apoyo (si es que imparte apoyo al alumno/a) y del orientador/a del centro.

• Temporalización: En el caso de Educación Primaria durarán un ciclo y en el caso de Secundaria un curso. Es decir, al terminar el ciclo/el curso habría que realizar una nueva AC. El documento (expediente de AC) debe enviarse a inspección educativa por parte del centro para su autorización antes del 30 de noviembre. Después de esta fecha  no podrán elaborarse para el presente curso, si se detectara un nuevo caso habríamos de esperar al curso siguiente para la propuesta de AC. 

• El proceso de elaboración seguirá lo prescrito en la Orden de 8 de septiembre de 2021 (DOG de 26 de octubre de 2021).

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LA EVALUACIÓN DE LAS AC:

• Según lo dispuesto en el artículo 55.12 de la Orden del 8 de septiembre de 2021 los referentes de la evaluación del alumnado con AC serán los incluidos en su adaptación, sin que esto pueda impedirles la promoción o titulación. 

• La evaluación la realiza el profesor/a que la imparte, con las aportaciones del profesorado de apoyo, en caso de haber intervenido este con el alumno/a, conforme a los criterios de evaluación individualizados establecidos en la AC. 

• Las cualificaciones de las AC se expresan en los mismos términos de las materias así que la materia objeto de AC se calificará con una nota numérica en el boletín de notas y en el acta, tomando cómo referencia los criterios de evaluación individualizados de la Adaptación. 

• Esto significa que la materia con AC se considera superada cuando la nota sea igual o superior a 5, teniendo en cuenta sus propios criterios de evaluación individualizados. No se considera pendiente en los posteriores cursos pues, de cara a la promoción  y a la titulación, la materia adaptada está superada si obtiene una nota igual o superior a 5. 

• Además de la nota numérica, la información a las familias deberá incluir un informe cualitativo del progreso del alumno/a, elaborado por el tutor/a con la colaboración del equipo docente y el jefe/a del Departamento de Orientación. 

• En los documentos oficiales de evaluación (expediente académico, boletín de notas, actas de evaluación final e informes individualizados, ...) la Adaptación Curricular se refleja como AC. 

• La revisión de la AC se realizará periódicamente. El profesor tutor/a convocará las reuniones de seguimiento que estime necesarias o al menos las que se establezcan en la AC. 

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LA PROMOCIÓN Y TITULACIÓN EN LA ESO:

La promoción al siguiente curso se regirá por los mismos criterios establecidos con carácter general para el alumnado de secundaria (DECRETO 156/2022, de 15 de septiembre, por el que se establecen la ordenación y el currículo de la ESO en la Comunidad Autónoma de Galicia). 

Es decir, el alumno/a podrá promocionar con una o dos suspensas, considerando tanto las suspensas del propio curso como las de los cursos anteriores o, cuando cumpla todas las siguientes condiciones (y tener AC superadas no puede ser un impedimento para cumplirlas): 

a) Que la media aritmética de las cualificaciones obtenidas en todas las materias en que esté matriculada o matriculado sea igual o superior a 5.

b) Que la suma de los períodos lectivos semanales de las materias o de los ámbitos con evaluación negativa no sea superior a diez. Para estos efectos no se considerarán las materias pendientes de cursos anteriores ni las horas de libre disposición.

c) Que el equipo docente considere que las materias o los ámbitos con evaluación negativa no le impiden seguir con éxito el curso siguiente.

d) Que el equipo docente considere que tiene expectativas favorables de recuperación. 

e) Que el equipo docente considere que la dicha promoción beneficiará su evolución académica. 

A la hora de decidir la titulación del alumnado se debe tener en cuenta que, según lo establecido en el artículo 26.2 del Decreto 156/2022, todos los alumnos/as obtendrán el título de ESO si tienen todas las materias superadas o si cumplen todas las siguientes condiciones  (y tener AC superadas no puede ser un impedimento para cumplirlas):

a) Que la media aritmética de todas las materias donde esté matriculado sea igual o superior a 5.

b) Que adquiera las competencias clave establecidas en el perfil de salida.

c) Que alcanzara los objetivos de la etapa.

En conclusión, las Adaptaciones Curriculares no pueden impedir la promoción de curso ni la obtención del título de ESO, porque así lo establece la ley. 

MATERIALES: 

Por último comparto unos materiales de apoyo, de elaboración propia, sobre las AC.