La LOMLOE establece que la atención a la diversidad es una necesidad y un principio fundamental que debe regir en todas las etapas educativas.
Por lo tanto la atención a la diversidad debe contemplarse como un principio y no como un conjunto de medidas destinadas al alumnado identificado como NEAE o NEE. Esto significa que debe estar contemplada en toda la estructura organizativa de un centro educativo y en todos los planes y programas que conforman su proyecto educativo.
En el marco de una educación inclusiva si vamos a desarrollar en la práctica una respuesta educativa diversa para todos los estudiantes en su totalidad, la metodología será un elemento fundamental.
Bajo los principios de educación inclusiva corresponde por tanto buscar metodologías que tengan como finalidad la inclusión de todo el alumnado y que permitan personalizar su aprendizaje según sus necesidades y sus diferentes capacidades.
A continuación vamos cuáles son las metodologías inclusivas y qué características comunes presentan.
Características de las metodologías inclusivas:
Recopilación de metodologías inclusivas:
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