Este blog de orientación educativa está creado para informar y ofrecer recursos a toda la comunidad educativa (alumnos, padres, profesores, tutores, ...), de educación secundaria.

Todas las entradas están organizadas en 10 categorías principales, que puedes consultar en la cabecera o en el margen derecho: Orientación académica y profesional, Técnicas de estudio, Tutoría, Atención a la diversidad, Convivencia, Padres, Presentaciones, Vídeos y Cortos, Gestión del Departamento de Orientación, IES A Sardiñeira.

Para poder ver todas las entradas publicadas en una misma etiqueta o temática deberás ir al final del blog a "entradas antiguas".


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viernes, 26 de febrero de 2016

Vídeo "A epilepsia á escola"

Comparto un vídeo sobre la epilepsia, elaborado dentro del plan de formación del profesorado del IES Xulián Magariños (A Coruña), que promueve la concienciación y la sensibilización de la comunidad educativa hacia el alumnado con diagnóstico de epilepsia. Publicado en Youtube en junio de 2015. 


Recordamos que los alumnos con diagnóstico de epilepsia se deben acoger  al Plan Alerta Escolar que existe en los centros educativos en colaboración con la fundación 061.

Existe además en Galicia un Protocolo básico de actuación ante urgencias sanitarias en los centros educativos, con las siguientes recomendaciones para la intervención:

jueves, 25 de febrero de 2016

Recopilación de recursos para conocer todas las profesiones


Conocer las profesiones constituye uno de los pasos previos más importantes para elegir estudios. A través de esta recopilación de enlaces podrás conocer las características de casi todas las profesiones y sus salidas profesionales.

(Entrada actualizada. Para completar la información te recomiendo visitar también la entrada de "INSERCIÓN LABORAL" )

SALIDAS PROFESIONALES DE LOS GRADOS: 

SALIDAS PROFESIONALES DE LOS CICLOS DE FP:

NUEVAS PROFESIONES:

VÍDEOS: 

GUIAS SOBRE TODAS LAS OCUPACIONES: 

RECOPILACÓN EN TWITTER #DeProfesiónSer:

miércoles, 24 de febrero de 2016

Características dos PMAR: Programas de Mellora da Aprendizaxe e do Rendemento Académico

Que son os PMAR?

Os programas de mellora da aprendizaxe e do rendemento é unha medida extraordinaria de atención á diversidade e ten por finalidade facilitar que os alumnos/as alcancen as competencias do primeiro ciclo da educación secundaria obrigatoria, poidan cursar o cuarto curso pola vía ordinaria e obteñan o título de graduado en educación secundaria obrigatoria.



Cales son as súas características?
  • Estableceranse programas de un ano (para cursar 3º de ESO) ou de dous anos (para cursar 2º e 3º de ESO). 
  • Utilizarase unha metodoloxía específica a través da organización de contidos, actividades prácticas e, no seu caso, de materias diferentes ás establecidas con carácter xeral, organizadas en ámbitos. 
  • O PMAR concíbese dende un enfoque metodolóxico funcional, en que os contidos curriculares deben tratarse desde un punto de vista global, práctico, motivador e personalizado, priorizando as aprendizaxes que resulten necesarias para outras posteriores e que contribúan ao desenvolvemento das competencias clave e dos obxectivos xerais da etapa.
  • Para a impartición dos ámbitos destes programas conformaranse grupos entre 5 e 10 alumnos como máximo.
  • Cada grupo de alumnado que integre un PMAR contará cun profesor/a titor/a, que terá entre as súas funcións a orientación do alumnado do programa e a súa atención personalizada, a coordinación do equipo docente que imparte o programa, a relación coas familias e a coordinación co profesorado titor do grupo de referencia de cada alumna e alumno integrante do programa.
  • Cada ámbito específico será impartido por un único profesor ou profesora, pertencente a un dos departamentos didácticos a quen corresponda a atribución docente das materias que forman parte do ámbito, preferentemente con destino definitivo no centro.
  • Os alumnos/as que sigan un PMAR terán un grupo ordinario de referencia co que cursarán as materias non pertencentes aos ámbitos.

Como se organizan as materias nun PMAR?
O currículo dos programas de mellora da aprendizaxe e do rendemento incluirá os seguintes ámbitos:
a) Ámbito lingüístico e social, que abrangue os aspectos básicos do currículo correspondente ás materias de Lingua Galega e Literatura, Lingua Castelá e Literatura e Xeografía e Historia.
b) Ámbito científico e matemático, que abrangue os aspectos básicos do currículo correspondente ás materias de Matemáticas Orientadas ás Ensinanzas Aplicadas, Bioloxía e Xeoloxía, e Física e Química.
c) Ámbito de linguas estranxeiras, que abrangue os aspectos básicos do currículo correspondente á materia de Primeira Lingua Estranxeira.



Cal é o horario das materias?
O horario semanal dos tres ámbitos de coñecemento que compoñen o programa de mellora da aprendizaxe e do rendemento será dun total de 20 horas semanais, distribuídas como sigue:
a) Ámbito lingüístico e social: 9 horas.
b) Ámbito científico e matemático: 8 horas.
c) Ámbito de linguas estranxeiras: 3 horas.

Requisitos para incorporarse a un PMAR?
  • Presentar dificultades relevantes de aprendizaxe non imputables a falta de estudo ou esforzo
  • Ter repetido cando menos un curso en calquera etapa (Infantil, Primaria ou Secundaria).
  • Ter cursado 1º curso de ESO non estar en condicións de promocionar ao 2º curso (neste caso o alumno incorporarase a un programa de 2 anos)
  • Ter cursado 2º curso de ESO e  non estar en condicións de promocionar ao 3º curso (neste caso o alumno incorporarase a un programa dun ano).
  • Aqueles alumnos que, cursando 3º ESO, non estean en condicións de promocionar ao 4º curso, poderán incorporarse excepcionalmente a un Programa de mellora da aprendizaxe e do rendemento para repetir 3º curso.

A LEXISLACIÓN EN GALICIA ESPECIFICA EXACTAMENTE OS SEGUINTES REQUISITOS DE ACCESO AOS PMAR Artigo 11 da RESOLUCIÓN do 15 de xullo de 2016:

Poderán incorporarse aos programas de mellora da aprendizaxe e do rendemento as alumnas e os alumnos nos que concorran as circunstancias recollidas na letra a) e se atopen nalgunha das situación recollidas na letra b).

a) Circunstancias.

Ter dificultades relevantes de aprendizaxe, ter sido obxecto doutras medidas de atención á diversidade, sen que estas resultasen suficientes para a recuperación das dificultades de aprendizaxe detectadas, existir expectativas razoables de que coa incorporación ao programa poderán cursar o cuarto curso pola vía ordinaria.

b) Situacións.

– Alumnado que teña cursado por primeira vez o primeiro curso da ESO, tendo repetido en Primaria, ou que cursou por segunda vez o primeiro curso da ESO e non está en condicións de promocionar ao segundo curso da ESO; poderá incorporarse ao programa de mellora da aprendizaxe e do rendemento que se desenvolverá ao longo dos cursos segundo e terceiro.

– Alumnado que teña cursado por primeira vez o segundo curso da ESO e non está en condicións de promocionar ao terceiro curso da ESO, tendo repetido en Primaria e/ou en primeiro curso da ESO; poderá incorporarse ao programa de mellora da aprendizaxe e do rendemento que se desenvolverá ao longo do terceiro curso.

– Alumnado que teña cursado por segunda vez o segundo curso da ESO, e non está en condicións de promocionar ao terceiro curso da ESO, poderá incorporarse ao programa de mellora da aprendizaxe e do rendemento que se desenvolverá ao longo do terceiro curso.

– Con carácter excepcional, alumnado que teña cursado por primeira vez o terceiro curso da ESO e non está en condicións de promocionar ao cuarto curso da ESO, sen ter repetido ou tendo repetido unha vez na etapa, poderá incorporarse ao programa de mellora da aprendizaxe e do rendemento que se desenvolverá ao longo do terceiro curso.



Procedemento de incorporación do alumno ao PMAR:

1º Proposta do equipo docente: Realizada a avaliación extraordinaria (setembro), o equipo docente realizará unha proposta razoada do alumnado que podería incorporarse ao programa. 

2º Informe do titor/a: Esa proposta concretarase nun informe individualizado, elaborado polo titor/a, en que constará a competencia curricular do alumno/a en cada materia, as dificultades de aprendizaxe presentadas, as medidas de atención á diversidade aplicadas e os motivos polos que o equipo docente considera a conveniencia de que o alumno/a se integre nun PMAR. Ese informe trasladarase á xefatura do Departamento de Orientación.

3º Informe de Orientación e reunión cos pais: A xefatura do Departamento de Orientación realizará unha avaliación psicopedagóxica a cada un dos alumnos e das alumnas propostos/as polo equipo docente para incorporar ao PMAR. No informe debe constar, entre outros aspectos, as conclusións das reunións co profesorado titor e, se se trata de alumnado menor de idade, cos pais, as nais ou titores/as legais de cada alumno/a para lles formular a conveniencia da súa incorporación a un PMAR. Deixarase constancia escrita da opinión dos pais, as nais ou titores/as legais respecto da proposta formulada.

4ª Proposta definitiva da comisión de PMAR: Posteriormente, unha comisión formada polo/a xefe/a de estudos, que exerce a súa presidencia, a persoa que exerza a xefatura do Departamento de Orientación e o/a titor/a do alumno/a valorará os informes emitidos e a opinión, de ser o caso, do pai, a nai ou os/as titores/as legais, realizando unha proposta ao/á director/a sobre a incorporación ao PMAR.

5º Informe do director/a á Inspección Educativa: O director/a do centro docente elevará a proposta de autorización sobre a incorporación do alumnado ao PMAR ao servizo provincial de Inspección Educativa. Á solicitude achegaráselle a relación de alumnado proposto e a relación de profesorado que vai impartir cada un dos ámbitos do programa.

6º Autorización de Inspección Educativa: O servizo provincial da Inspección Educativa emitirá a autorización expresa para o desenvolvemento dos PMAR que cumpran os requisitos establecidos, e que será comunicada aos centros escolares antes do comezo do curso.

Avaliación e promoción no PMAR:
  • A avaliación do alumnado nos ámbitos terá como referente fundamental as competencias, os obxectivos e os estándares avaliables da educación secundaria obrigatoria. 
  • O alumnado será avaliado polo profesorado que imparte cada un dos ámbitos e materias, baixo a coordinación do profesorado titor.
  • As cualificacións dos ámbitos realizarase nos mesmos termos que as materias. Na ESO os alumnos promocionarán de curso cando superasen todas as materias cursadas ou teñan avaliación negativa en 2 materias como máximo, que non sexan simultaneamente Lingua Galega e Literatura ou Lingua Castelá e Literatura, e Matemáticas. Iso significa que o alumnado de PMAR non poderá ter avaliación negativa en ningún dos dous ámbitos (Lingüísto e Social ou Cientifico e matemático). 
  • O alumnado que acceda a un PMAR con materias pendentes de cursos anteriores realizará as actividades de reforzo e de apoio que lle permitan recuperalas ao longo do desenvolvemento do programa, e a avaliación será competencia do profesorado que o imparta, coa colaboración dos departamentos implicados.
  • O alumnado poderá repetir 3º de PMAR se o equipo docente considera que esta é a mellor medida para cursar 4º e obter o título de ESO.

Incorporación a 4º de ESO:
O alumnado de PMAR, incorporarase a 4º curso ordinario, e poderá escoller cursar o 4º curso da ESO por unha das dúas seguintes opcións:
a) Opción de ensinanzas académicas para a iniciación ao Bacharelato. 
b) Opción de ensinanzas aplicadas para a iniciación á Formación Profesional.




Lexislación que regula os PMAR en Galicia:


RESOLUCIÓN do 27 de xullo de 2015, da Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa, pola que se ditan instrucións no curso académico 2015/16 para a implantación do currículo da educación secundaria obrigatoria e do bacharelato nos centros docentes da Comunidade Autónoma de Galicia: ENLACE.

RESOLUCIÓN do 15 de xullo de 2016, da Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa, pola que se ditan instrucións para a implantación, no curso académico 2016/17, do currículo establecido no Decreto 86/2015, do 25 de xuño, da educación secundaria obrigatoria e do bacharelato nos centros docentes da Comunidade Autónoma de Galicia: ENLACE. 

martes, 16 de febrero de 2016

Guia de buen trato y prevención de violencia de género en el ámbito educativo

Guia editada por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, que expone un protocolo de prevención y actuación ante situaciones de violencia de género. 



domingo, 14 de febrero de 2016

Test MyBullying para la detección del acoso escolar

Comparto una nueva herramienta para la detección e intervención en el acoso escolar. Se trata del programa online MyBullying, desarrollado por la Universidad Complutense de Madrid que detecta el acoso escolar en tan solo 10 minutos. 
La herramienta se compone de un cuestionario online de aplicación colectiva con el que se genera un mapa de la red social del aula, con los casos de acoso y de los que podrían llegar a ser acoso,  y se indican pautas de intervención. 
El programa fue presentado el 11 de febrero en la Comunidad de Madrid, donde se comenzará a aplicar (Enlace al artículo informativo).
El software del test está disponible en la web www.mybullying.com. En el blog Orientación y Educación Madrid se ha compartido el acceso directo al test, en el cual, tras aceptar las condiciones del contrato se permite el registro y la aplicación gratuíta a un grupo de alumnos. Después el usuario podrá adquirir los códigos que desee para pasar el test a los grupos que necesite a un precio de 2 euros por Test - Grupo (Iva incluído). Los centros de la Comunidad de Castilla y León obtendrán los códigos gratuítamente.

Leer aquí las condiciones del contrato: Enlace.



Convocadas probas para a obtención de determinados carnés e habilitacións profesionais en Galicia para o ano 2016

Publicouse a ORDE do 1 de febreiro de 2016 pola que se convocan probas para a obtención de determinados carnés profesionais e habilitacións profesionais no ano 2016 nas seguintes especialidades:



Carnés profesionais que se convocan:

- Carné profesional en instalacións térmicas de edificios.
- Carné profesional de operador/a de guindastre torre.
- Carné profesional de operador/a de guindastre móbil autopropulsado,categoría A.
- Carné profesional de operador/a de guindastre móbil autopropulsado,categoría B

Habilitacións profesionais que se convocan:
- Operador/a industrial de caldeiras.
- Instalador/a de gas, categoría A.
- Instalador/a de gas, categoría B.
- Instalador/a de gas, categoría C.
- Instalador/a de produtos petrolíferos líquidos, categoría I.
- Instalador/a de produtos petrolíferos líquidos, categoría II.
- Reparador/a de produtos petrolíferos líquidos, categoría III.
- Manipulador/a de equipamentos con sistemas frigoríficos de calquera carga de refrixerantes fluorados.
- Manipulador/a de equipamentos con sistemas frigoríficos de carga de refrixerante inferior a tres quilogramos de gases fluorados.
- Manipulador/a en equipamentos de transporte refrixerado de mercadorías que empreguen menos de tres quilogramos de refrixerantes fluorados



Requisitos das persoas aspirantes:

a) Estaren en idade legal laboral ou teren cumprida a idade mínima que, de ser o caso, poida esixir a normativa sectorial correspondente.
b) Requisitos especifícos que se establezan para cada especialidade según a normativa vixente. 

Prazo para a presentación de solicitudes:
  • Para a convocatoria ordinaria o prazo para presentar solicitudes será desde o día 15 ao día 26 de febreiro de 2016, ambos os dous incluídos.
  • Para a convocatoria extraordinaria o prazo para presentar solicitudes será desde o día 1 ao día 13 de xullo de 2016, ambos os dous incluídos.
Máis información:






jueves, 11 de febrero de 2016

Los titulados en FP Básica de 2016 y 2017 obtendrán directamente el título de ESO

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Sólo para los titulados en 2016 y 2017
Como sabéis la LOMCE modificó las condiciones en las que los titulados en Formación Profesional Básica podían obtener el título de Educación Secundaria. 

La FP Básica vino a sustituír los PCPIs, que una vez superados se obtenía también el título de ESO. Pues bien, con la implantación de la LOMCE los titulados en FP Básica sólo pueden obtener el título de Graduado en Educación Secundaria tras superar la evaluación final de ESO por la opción de enseñanzas académicas o aplicadas. La calificación final de Educación Secundaria Obligatoria será la nota obtenida en la evaluación final.

Por el momento los titulados en FP Básica siguen teniendo acceso directo a determinados ciclos de grado medio. 

Este curso (2015 - 2016) termina la primera promoción de titulados en FP Básica, pero la prueba final de ESO está todavía sin regular, por ello el Gobierno acaba de introducir una modificación transitoria por la que los titulados en FP Básica que terminen en los cursos 2015-2016 y 2016-2017 podrán obtener el título de ESO directamente, mientras no se regule la evaluación final de ESO.

En conclusión, los titulados de FP Básica de ambas promociones podrán obtener el título de Graduado en ESO por la superación de los módulos asociados a las competencias básicas, que son comunes con las enseñanzas de la ESO, siempre que en la evaluación final del ciclo formativo de FP básica el equipo docente considere que han alcanzado los objetivos y que han adquirido las competencias propias de la ESO.

En principio, si no hay más modificaciones ni parches, los titulados de FP Básica, a partir del curso 2017-2018, tendrán que superar la evaluación final de ESO para poder obtener el título de Educación Secundaria. 

Esta información se publicó oficialmente a finales de noviembre de 2015 en un disposición transitoria del Real Decreto que regula las pruebas de evaluación final de 6º de Primaria. El texto dice lo siguiente:



Más información: 

La Consellería informa: los Técnicos Medios tendrán acceso directo a los Ciclos Superiores



Seguimos informando de los cambios en el acceso a los ciclos de Grado Superior, pero esta vez la Consellería de Educación arroja un poco más de luz, al menos en su web, y aclara lo que se interpreta de la Orden que regula las pruebas de acceso.
Os ofrezco una captura de lo que aparece en la web:


Se ha publicado ya en el DOG la Orden que regula las pruebas para este año 2016, por lo que podemos decir que ya es oficial que los titulados en ciclos de grado medio tendrán acceso directo a ciclos de grado superior en Galicia. 

Quedará por saber cuales son las condiciones en las que se podrán realizar esos accesos a cada uno de los ciclos superiores. Habrá que estar atentos a los próximos borradores. 

Otra novedad importante es que también tendrán acceso directo a los ciclos de Grado Superior los titulados en BUP (Bachillerato Unificado Polivalente), de la anterior Ley General de Educación. Hasta ahora sólo los titulados en COU tenían el acceso directo, así que se abre la puerta también a los que se terminaron BUP.


martes, 9 de febrero de 2016

Guia de orientación profesional sin sesgo de género

Profesiones sin género es una guia editada por el Ayuntamiento de Fuenlabrada (Concejalía de Igualdad) en 2011, para promover una orientación profesional libre de influencias sexistas. 

La guia se divide en tres secciones:
  • 1ª Sección dirigida al alumnado con actividades que invitan a reflexionar sobre el sesgo de género en la elección profesional.
  • 2ª Sección dirigida al profesorado con recursos para ofrecer una orientación académico - profesional no sexista.
  • 3ª Sección destinada a alumnado y familias con una descripción del sistema educativo (esta sección ser recomienda no tenerla en cuenta pues ya sabemos que desde 2011 ha habido importantes cambios en la configuración de las distintas etapas educativas). 

Orientación Educativa en Twitter por el equipo de Tuitorientadores

Como sabéis a través del blog Orientapas de Alberto Del Mazo, el equipo de Tuitorientadores llevamos todo el curso recopilando recursos en la cuenta de Twitter, sobre diferentes temáticas (hashtags) relacionadas con la orientación educativa. 

Desde Orientapas pego aquí todos los hashtags que Alberto ha recopilado en Storify. 

#evaluacióncero coordinado por Lourdes Otero


#estudioynomeestreso coordinado por Rosa Mesa del Moral


















#Oriéntate Coordinado por Alberto Del Mazo

#alimentomiautoestima Coordinado por Rosa Mesa Del Moral













#familiasFP Coordinado por Alberto Del Mazo

Todos los que quieran pueden participar utilizando estos hashtags o siguiendo la cuenta de Tuitorientador. Ya estamos preparando el siguiente. 

sábado, 6 de febrero de 2016

ATENCIÓN: Cambios importantes en las pruebas de acceso a Ciclos de FP de Grado Superior en Galicia

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(En la fecha de publicación de esta entrada la Consellería de Educación aún no había informado en su web sobre los cambios en los accesos a los ciclos superiores. Solamente disponíamos del borrador de la convocatoria de las pruebas para el 2016). 

Las personas tituladas en FP de Grado Medio no tendrán que presentarse a la prueba para acceder a los ciclos de Grado Superior. Al menos eso es lo que se desprende del borrador sobre las pruebas.


Ayer 5 de febrero de 2016, la Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria publicó en su web oficial el Borrador de Probas de acceso a ciclos formativos de grao medio e de grao superior.
Pues bien, en este borrador, que aún no es oficial, se anuncian los calendarios y todo el desarrollo de la prueba. En el borrador se puede leer que los requisitos para presentarse a la prueba de acceso a ciclos de grado superior son los siguientes (ofrezco capturas de pantalla): 

Hasta aquí no aclara mucho, pero seguimos leyendo el borrador y podemos ver en la página 15 que se pueden solicitar las siguientes exenciones:

  • Exención total de la prueba si se acredita la superación de la prueba de acceso a la universidad para los mayores de 25 años.
  • Exención parcial de la parte común de la prueba si se cumple uno de los siguientes requisitos:
* Certificación de ter superada a proba de acceso a outros ciclos formativos de grao superior de réxime xeral non incluídos na opción pola que se presente, conforme o anexo VII desta orde. 
* Certificación de ter superada unha proba de acceso a ciclos formativos de grao superior de ensinanzas deportivas ou de artes plásticas e deseño. 
  • Exención parcial de la parte específica de la prueba si se cumple uno de los siguientes requisitos:
* Estar en posesión dun título de técnico auxiliar da Lei 14/1970, do 4 de agosto, xeral de educación e financiamento da reforma educativa. 
* Superación dun certificado de profesionalidade de nivel dous ou superior dalgunha das familias profesionais.
* Acreditación como mínimo dun ano de experiencia laboral en xornada completa en campos profesionais que se correspondan con cualificacións profesionais de nivel dous ou superior dalgunha das familias profesionais.
*As persoas que teñan a condición de deportistas de alto nivel ou de alto rendemento poderán solicitar a exención da parte específica da proba no caso de escoller a opción C.
* As persoas que posúan un título de técnico deportivo poderán solicitar a exención da parte específica da proba no caso de escolleren a opción C. 
*As persoas que posúan un título de técnico de artes plásticas e deseño poderán solicitar a exención da parte específica da proba no caso de escoller a opción B. 

Como se puede comprobar, no expone nada acerca de la exención de la parte específica para los que tienen un título de Técnico de FP (un ciclo medio), que como sabéis, hasta ahora, podían solicitar la exención parcial de la parte específica de la prueba si se matriculaban en la opción donde estuviese incluída la familia profesional cursada. ¿Por qué ahora no pueden pedir la exención de la parte específica? Simplemente porque no tienen que hacerla, ni tampoco la parte común. Es decir, tienen acceso directo. 

Para tenerlo más claro podemos comparar los impresos de inscripción de la prueba de acceso a ciclos de grado superior del año pasado y de este año:

1. Captura del impreso de inscripción de la convocatoria 2015:


2. Captura del impreso del borrador de inscripción de la convocatoria de 2016: 

La captura es de muy mala calidad porque así se ve en el borrador, pero se puede percibir que no aparece nada con respecto a los que hayan superado un ciclo de grado medio. El impreso lo podéis ver en el anexo II del borrador (página 28). 

Por otro lado, en la web de la Consellería, en el apartado de requisitos para el acceso a los ciclos de grado superior, siguen sin aclarar nada. Aquí tenéis el enlace, intepretadlo vosotros mismos. Por el momento no mencionan nada de los titulados en FP de grado Medio. 

Estos importantes cambios eran de esperar, pues en otras comunidades autónomas ya han puesto en marcha la legislación LOMCE al respecto, que establece que los titulados en FP de grado Medio tendrán acceso directo a los ciclos de grado Superior:

Nuestro compañero Eduardo Moreno nos lo explicaba muy bien el mes pasado en su blog Educoro el Empleo 2.0. Aquí tenéis el enlace

El borrador de las pruebas en Galicia establece que la inscripción en la prueba de acceso a ciclos de grado superior comienza el 15 de febrero de 2016. A 9 días de que se abra la inscripción, los orientadores no tenemos información específica al respecto, solamente un borrador que tenemos que "interpretar" y "deducir". Al menos yo no he visto ninguna noticia hasta ver este borrador. Hay muchos alumnos titulados o terminando un ciclo de FP de grado Medio que están estudiando para presentarse a esta prueba en Galicia. Pues parece que no la van a tener que hacer, aunque esto aún no es oficial. Supongo que lo harán oficial el día anterior a abrirse la inscripción de la prueba. 


Esta es la situación (habitual) en Galicia: falta de información oficial, informaciones contradictorias en la web de la Consellería, en modo borrador agotando los plazos hasta el máximo imposible, ... . Un curso más estamos desinformados, desorientados, confusos, indignados, ..., soportando borradores. 

La orientación educativa es un derecho de todos nuestros alumnos, y en estas condiciones lo único que podemos ofrecerles es desinformación y desorientación. 

....Trataré ir publicando en este blog todas las novedades que se vayan conociendo, tanto oficiales como "en modo borrador". Mientras tanto sólo se me ocurre contactar con la Consellería para plantear nuestras dudas llamando a los siguientes teléfonos (por experiencia suelen resolver bien):


Servizo de Xestión da Formación Profesional

Teléfono: 881 99 70 95

Asesoría Pobras de Acceso a Ciclos: 881 99 74 07

Asesoría Admisión a Ciclos Formativos: 881 99 74 08

lunes, 1 de febrero de 2016

Axudas para estudos universitarios por causas sobrevidas

A Consellería de Cultura e Educación convocou axudas destinadas ao alumnado que curse estudos universitarios no curso académico 2015-2016, nas universidades do Sistema Universitario de Galicia, cunha necesidade urxente de recursos económicos motivada por causas sobrevidas e imprevistas que lles impidan ou dificulten a continuidade dos seus estudos.

REQUISITOS DOS SOLICITANTES:
a) Necesidade urxente de recursos económicos para paliar a situación de emerxencia derivada dunha causa sobrevida ou imprevista (orfandade absoluta, falecemento pai/nai/titor legal, desemprego do sustentador principal, enfermidade grave, violencia doméstica, vítimas de actos terroristas, separación, divorcio, ruína ou quebra familiar e outras circunstancias non recollidas que sendo xustificadas repercutan na situación socioeconómica familiar).
b) Que a situación sobrevida e imprevista acontecese durante o actual curso académico 2015/16 (entre o 1 de setembro de 2015 e o 30 de xuño de 2016).
c) Estar matriculado, no curso académico 2015/16, como mínimo en 50 créditos, en estudos universitarios presenciais conducentes a unha titulación de grao, licenciatura, diplomatura, enxeñaría, arquitectura, enxeñaría técnica ou arquitectura técnica, agás o alumnado ao que lle reste un número inferior de créditos para rematar os seus estudos que deberá de estar matriculado como mínimo de 30 créditos.
d) Que a renda per cápita da unidade familiar non sexa superior ao importe anual da pensión non contributiva individual para o ano 2016 é dicir 5.150,60 € (429,22 € mensuais, incluída nesta contía a parte proporcional de dúas pagas extraordinarias).
e) Non ter percibido esta axuda con anterioridade.

PRAZO:
  • Se a causa sobrevida ou imprevista aconteceu con anterioridade á publicación desta axuda (29 xaneiro 2016), o prazo de presentación estará aberto ata o 22 de febreiro de 2016.
  • Se a causa sobrevida ou imprevista acontece con posterioridade á publicación desta axuda, o prazo de presentación de solicitude será dun mes desde que aconteceu a causa sobrevida sendo, nestes casos, a data limite para a presentación das solicitudes o 31 de xullo de 2016.
SOLICITUDES: 
As solicitudes poden presentarse en https://sede.xunta.es/ co procedemento ED433A

MÁIS INFORMACIÓN:

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