Metodologías inclusivas para la atención a la diversidad

La LOMLOE establece que la atención a la diversidad es una necesidad y un principio fundamental que debe regir en todas las etapas educativas. 

Técnicas de aprendizaje cooperativo

Recopilación de guías con técnicas de aprendizaje cooperativo en el aula. 

Recomendaciones sobre Diseño Universal de Aprendizaje (DUA)

Documento con recomendaciones sobre Diseño Universal de Aprendizaje, en la web EducaDua.

Cómo hacer charlas y presentaciones fáciles de entender

Las personas con discapacidad intelectual tienen derecho a obtener información que sea fácil de leer y entender. Así lo recoge una Convención de la ONU. 

Guía de orientaciones para el uso de la tecnología en la docencia.

Comparto una excelente guía con orientaciones para el uso de la tecnología en la docencia, publicada en la web de Plena Inclusión, y elaborada por Mábel Villaescusa y Antonio Márquez, con ilustraciones de Pernán Goñi. 

Hacer posible lo contrario, enseñar y aprender de otra manera

Comparto una guia elaborada por el Equipo Técnico Provincial para la Orientación Educativa y Profesional de Granada en 2015, con orientaciones para el profesorado sobre como poner en marcha metodologías inclusivas en las aulas. 

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Estrategias para el control y gestión de la clase

Comparto un resumen de algunas pautas del libro de Joan Vaello Orts "Cómo dar clase a los que no quieren" (2007). Barcelona: Grao.

Recopilación de algunas estrategias para gestionar la disciplina:

Imagen de CeDec_Intef en Flickr

10 CONSEJOS PARA EL "MANEJO" DE LA CLASE

10 Consejos para mejorar la participación de los alumnos y crear un clima positivo de aprendizaje. Este manual breve, elaborado por la Fundación Edutopía, explica y concreta cada una de estas diez recomendaciones, con ideas prácticas para tener en cuenta en el día a día de la clase. 

1. Crear una comunidad.

2. Crear un ambiente seguro, agradable disciplinado en clase, 

3. Incluye a los alumnos en la elaboración de reglas, normas, rutinas y consecuencias.

4. Crea una variedad de canales de comunicación.

5. Sé siempre tranquilo, justo y coherente. 

6. Conoce a tus alumnos.

7. Enfrenta los conflictos rapidamente y con inteligencia.

8. Incorpora rituales positivos en la clase.

9. Mantén el sentido de la realidad. 

10. Trabaja junto con los padres y tutores. 

Fuente: Orientación Andújar.

ME ABURRO EN CLASE

¿Por qué en lugar de darnos pastillas no nos motivan? Esta es la pregunta que se hace un niño ante un sistema educativo estancado, con exceso de diagnósticos de TDAH.

El vídeo está extraído del programa 87 Redes: "El sistema educativo es anacrónico".

 

FUENTE: Pastora Astray.

Estrategias para la gestión y el control de la clase:

Este documento pertenece al IES del Mar Poniente (La Línea) y explica unas sencillas y claras pautas para tener en cuenta en la gestión de la clase y de los comportamientos de los alumnos. Son muy adecuadas al contexto de la ESO. Son sencillas de llevar a la práctica si se consigue interiorizarlas.

Fuente: Blog "Entre pasillos y aulas".

Para descargarlo pincha en la imagen.

El trabajo en competencias básicas a través de proyectos