Vídeo sobre identidad sexual y de género

 Vídeo para entender algunos conceptos sobre identidad sexual y de género

Guía de acompañamiento respetuoso para familias de infancia y juventud trans

Guía de la Asociación CHRYSALLIS. (Asociación de Familias de Menores Transexuales), cuyo objetivo es desterrar mitos y dudas sobre las identidades trans en la infancia y adolescencia para conseguir un acompañamiento respetuoso dentro del ámbito familiar.

Guía para adolescentes sobre derechos sexuales y conducta sexual

A través de esta guía puedes conocer tus derechos cuando hablamos de sexualidad y aprender a identificar conductas sexuales problemáticas. Si eres adolescente tienes que leerla. 

Guía para enterarse bien de lo que significa el "consentimiento"

Comparto dos materiales que debes consultar si quieres tener más claro lo que es el consentimiento sexual. 

Materiales para tutoría: Educación afectivo - sexual

Soy seguidora de Espacio Profesores, un blog que comparte bastantes materiales para la acción tutorial. En esta ocasión ha publicado unas unidades didácticas para trabajar la educación afectivo-sexual en las tutorías. Se trata de un material del IES DEL ANDÉVALO de Puebla del Guzmán (Huelva). 

El sexo sentido. Documental sobre niños/as y adolescentes transexuales

Disforia de género, trastorno de identidad del género, transexualidad, ... incongruencias biológicas reales que a veces no se aceptan ni se respetan, pero que se pueden detectar ya a partir de los 3 años de edad. 

En  RTVE (Televisión a la carta) disponemos de un documental, retransmitido en 2014, con algunas claves detectarlo y con testimonios de niños y adolescentes. 

Este magnífico documental ha sido premiado por diferentes colectivos por el cuidadoso trabajo realizado. Para ver más sobre este documental accede a este ENLACE. 

(Fuente: mi compañera Victoria, a la que le encantan los
 documentales y que me envía siempre temas muy interesantes)

¿Y tú qué sabes de eso? Manual de educación sexual para jóvenes

¿Y tú qué sabes de “eso”? es un manual teórico y práctico para la educación sexual, una herramienta imprescindible para docentes y profesionales que trabajen con este colectivo y que quieran educar en una sexualidad igualitaria, libre, sana, respetuosa con uno mismo y con los demás. 

La autoestima, el autoconocimiento y la orientación sexual son algunos de los temas principales a través de los cuales gira todo el trabajo. Incluye fichas y dinámicas de trabajo, aplicables al aula. 

Manual editado por la Diputación de Málaga y firmado por Ana Infante, Ángela París, Lola Fernández y Mª Mar Padrón.

Fuente: Psicopedia.org

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Dos guias sobre diversidad sexual para adolescentes

Si eres adolescente te interesa leer estas guias y aclararte las ideas:

Si la prefieres en PDF descárgatela aquí

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Cómo abordar la orientación homosexual en la enseñanza

Comparto una unidad didáctica con 25 cuestiones para abordar la orientación sexual, que puede facilitar la puesta en marcha de espacios para el debate en el aula. 

Preguntas sobre "¿Cómo se llega a ser lesbiana o gay?, ¿se fomenta la homosexualidad al hablar de ella?, ¿qué se le puede decir a un adolescente que tiene dudas sobre su orientación sexual?, ¿cómo suelen reaccionar los padres?", ... ejemplos sobre cómo introducir el tema de la orientación sexual en el aula, direcciones y teléfonos útiles, ... son una muestra de lo que vas a encontrar en esta guia.

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"SALIR DEL ARMARIO" Y CÓMO DECÍRSELO A TUS PADRES

Via Orientación Cascales comparto esta guia de orientación para jóvenes lesbinas, gays y bisexuales sobre cómo "salir del armario". Orientación sobre reflexiones antes de comunicarlo, reacciones, etapas, recursos para jóvenes LGTB y sus familias, ... . 

Editada por la Federación Estatal de lesbianas, gays, homosexuales y bisexuales.

PINCHA EN LA IMAGEN Y ACCEDE AL FOLLETO

RECURSOS SOBRE EDUCACIÓN PARA LA SALUD

Os presento una pequeña recopilación de recursos sobre educación para la salud con enlaces de interés para tutores, padres y adolescentes.

EDUCACIÓN PARA LA SALUD:

• Educarm (Salud en la escuela)
• Salud Cruz Roja
• Salud y deporte
• Salud mental adolescentes
• Cine y salud
• Cúidate y come sano

EDUCACIÓN AFECTIVO - SEXUAL:

• Educación sexual en la escuela
• Vídeos educativos sobre educación sexual
• Sex-presan
• Enfermedades de transmisión sexual (ETS)

DROGODEPENDENCIAS:

• A no fumar me apunto
• El tabaco al descubierto
• Las caras del alcohol
• Webquest "Día mundial sin alcohol"
• Webquest sobre drogas
• Hablemos de drogas
• No a las drogas Educarex
• Drogas y cerebro Ministerio de Sanidad
• Exposición virtual con información sobre drogas

PREVENCIÓN DEL VIH/SIDA, ETS Y EMBARAZO NO DESEADO: GUIA PARA JÓVENES

¿Cómo usar correctamente un preservativo masculino?, ¿Qué es la píldora del día después?, ¿Cómo puedo saber si tengo una enfermedad de transmisión sexual?, ¿Qué significa ser seropositivo?, ... . 

El gobierno Vasco edita esta sencilla guia dirigida  a jóvenes para dar respuesta a estas y muchas más preguntas sobre como plantearse una sexualidad segura. 

Pincha en la imagen y descarga la guia

PREVENCIÓN DEL VIH/ SIDA Y OTRAS ETS: GUIA DIDÁCTICA PARA EL PROFESORADO

Mi pequeña contribución al Día Internacional de la Acción contra el Sida, que se conmemora el 1 de diciembre de cada año, y se dedica a dar a conocer los avances contra la pandemia de VIH/sida causada por la extensión de la infección del VIH.

Se trata de una amplia guia didáctica para el profesorado con 5 unidades didácticas, con dos actividades en cada una, cuyo objetivo es tratar con los jóvenes el desarrollo de una sexualidad segura. Está editada por el Servicio Vasco de Salud. 

Pincha en la imagen para descargar la guia

NI OGROS NI PRINCESAS: GUIA DE EDUCACIÓN AFECTIVO - SEXUAL EN LA ESO

Ni ogros ni princesas es un programa desarrollado en el Principado de Asturias que tiene como objetivo proporcionar a las y los adolescentes una formación afectivo-sexual basada en la salud y el placer, la autoestima y la autonomía, la igualdad de mujeres y hombres, la libertad de elección desde el conocimiento, el respeto a la diversidad sexual…

Para ello, propone una serie de acciones para desarrollar durante el curso escolar. Una de ellas es la guia didáctica con una propuesta de actividades para trabajar la educación afectivo - sexual en cada curso de ESO. Esta publicación, elaborada por profesorado de Asturias, recoge 12 sesiones por nivel de la ESO para desarrollar con el alumnado en las diferentes asignaturas o en tutorías.

Al tocar la imagen podrás descargar la guia en PDF

Como complemento a la guía didáctica del programa, se ha editado “Ni ogros ni princesas, materiales audiovisuales para la educación afectivo-sexual en la ESO”. El material propone tres sesiones más por nivel de la ESO con contenidos audiovisuales para abordar la educación afectivo-sexual en Secundaria dando mayor protagonismo al cine y el contenido audiovisual.

Al picar la imagen puedes descargar la guia en PDF

INFÓRMATE CON LA GUIA DE EDUCACIÓN SEXUAL

Una guia completa, elaborada por el Ayuntamiento de Elche, con información clara sobre sexualidad. 

"Qué es la sexualidad, métodos anticonceptivos, enfermedades de transmisión sexual, derechos sexuales" ... IMPRESCINDIBLE para jóvenes, para leerla entera. 

Fuente: gracias a #tuitorienta

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ABUSO SEXUAL EN NIÑOS Y ADOLESCENTES

Se considera abuso sexual infantil  toda conducta en la que un menor es utilizado como objeto sexual por parte de otra persona con la que mantiene una relación de desigualdad, ya sea en cuanto a la edad, la madurez o el poder. El abuso sexual constituye una experiencia traumática y es vivido por la víctima como un atentado contra su integridad física y psicológica.

LOS NIÑOS CON MAYOR RIESGO DE SER OBJETO DE ABUSOS SEXUALES: 

• Aquellos que presentan una capacidad reducida para resistirse o para categorizar o identificar correctamente lo que están sufriendo, como es el caso de los niños que todavía no hablan y los que tienen retrasos del desarrollo y discapacidades físicas y psíquicas.
• Aquellos que forman parte de familias desorganizadas o reconstituidas, especialmente los que padecen falta de afecto que, inicialmente, pueden sentirse halagados con las atenciones del abusador.
• Aquellos en edad prepúbertad con claras muestras de desarrollo sexual.
• Aquellos que son, también, víctimas de maltrato.

En su mayoría, los abusadores son varones (entre un 80% y un 95 % de los casos) heterosexuales que utilizan la confianza y familiaridad, y el engaño y la sorpresa, como estrategias más frecuentes para someter a la víctima. La media de edad de la víctima ronda entre los 8 y 12 años (edades en las que se producen un tercio de todas las agresiones sexuales). El número de niñas que sufren abusos es entre 1,5 y 3 veces mayor que el de niños.

LOS TIPOS DE ABUSOS SEXUALES MÁS FRECUENTES SON LOS SIGUIENTES: 

• Sin contacto físico: exhibicionismo, masturbación delante del menor, observación del niño desnudo, narración o proyección al menor de historias con contenido erótico o pornográfico.
• Con contacto físico: tocamientos, masturbación, contactos bucogenitales, penetración. 

LOS INDICADORES DE ABUSO SEXUAL INFANTIL: 

El abuso sexual en niños, niñas y jóvenes es difícil de detectar, dada la variedad de indicadores que presenta y el hecho de que la mayoría de las personas no conocen cuales son estos indicadores, y no presta al niño, niña o joven suficiente atención como para notar que algo lo está afectando.

Generalmente las personas piensan que si un niño, niña o joven se comporta diferente, esto se debe a que está tratando de ser independiente, o que se ha vuelto rebelde, o simplemente que está "pasando por la adolescencia". Un cambio en la conducta no significa necesariamente que la persona sea víctima de abuso, pero los cambios significativos en diferentes áreas del comportamiento, deber ser explorados como un posible indicador que requiere especial atención.

Indicadores Físicos:

Pueden existir indicadores físicos que muestran que un niño, niña o un o una adolescente ha sido víctima de abuso sexual:

1. Infecciones recurrentes en el tracto urinario.

2. Enfermedades de transmisión sexual.

3. Ropa interior inexplicablemente manchada o rota.

4. Sangrados alrededor de la boca, el ano o la vagina (también físuras).

5. Aumento general de trastornos somáticos tales como: dolores de estómago, cabeza, etc.

6. Regurgitación o vómito de alimentos.

7. Tono de voz o lenguaje propio de un niño o niña más pequeño.

8. Dolor en el área de la vagina, el pene o el ano.

9. Mojarse en la cama (enuresis).

10. Ensuciarse en la ropa (encopresis).

11. Brotes o rasguños inexplicables.

12. Privarse voluntariamente de alimentos.

13. Comer y luego provocarse el vómito.

14. Picazón anormal en el pene o la vagina.

15. Olor extraño en el área genital.

16. Hallazgo de objetos pequeños en el ano o la vagina del menor.

17. Embarazo temprano.

18. Dificultad para caminar o sentarse.

19. Verguenza de su propio cuerpo y resistencia a cambiarse en frente de otros.

20. Los jóvenes varones pueden sentirse atraídos por el fuego y podrían iniciar incendios.

21. Comerse las uñas, los dedos, los labios, hasta romperlos, infectarlos o hacerlos sangrar.

22. Fugarse de los hogares.

23. Adolescentes mujeres involucradas en pornografía o prostitución.

24. Promiscuidad.

25. Adolescentes mujeres que desean casarse jóvenes para salir de sus hogares o situaciones abusivas.

26. Comportamiento muy seductor u obsesivo en relación al sexo, en conversaciones, dibujos, televisión,bromas, películas.

27. Masturbación excesiva.

28. Depresión, pensamientos o tentativas de suicidio.

29. Sentimientos de disociación, es decir, el o la adolescente tiene la sensación de que se está viendo a sí mismo (a) como en un sueño.

30. Temor a la homofobia en los adolescentes varones (miedo a ser considerados homosexuales, temor y odio hacia los homosexuales)

Indicadores de comportamiento en niños y niñas:

1. Dejar de comer o comer demasiado.

2. Problemas al dormir

3. Pesadillas muy frecuentes.

4. Llanto o lamentos sin razón aparente.

5. Temor hacia los adultos en general.

6. Comportamiento mucho más tímido de lo normal.

7. Comportamiento más dependiente de los padres de lo usual.

8. Hiperactividad.

9. Incapacidad de concentrar la atención en algo por mucho tiempo.

10. Comportamiento regresivo, propio de un niño o niña de menos edad.

11. Comportamiento sexual inadecuado para la edad, en su relación con otros niños o niñas o en sus juegos.

12. Conversación sobre temas sexuales en términos poco adecuados para su edad.

13. Rendimiento académico peor de lo usual.

14. Incapaz de relacionarse bien con otros niños o niñas y compañeros o compañeras de clase de su edad.

15. Comportarse en forma muy agresiva generalmente, llega a pelear con otros (as).

16. Temeroso (a) de alguien en particular, o por el contrario quiere pasar demasiado tiempo con esa persona en especial.

17. Comportamiento como si nada en el mundo le interesara.

18. Temor a la oscuridad.

19. Muy somnoliento (a) en la escuela.

20. Ticks nerviosos en la cara.

Indicadores comportamentales en los y las adolescentes:

Algunos de los indicadores anteriores para niños (as) se aplican también a los y las adolescentes, además de los siguientes:

1. Mantenerse aislado (a) a los demás.
2. Evitar llegar a casa.
3. Evade a una persona en especial o quiere estar a solas con esa persona en particular.
4. Malas relaciones con compañeros (as) de clase y amigos (as).
5. Mala auto-imagen, habla de sí mismo (a) en forma despectiva.
6. Con problemas de higiene o arreglo personal, usa algunas veces doble ropa interior.
7. Baja autoestima, dificultad para aceptar un cumplido.
8. Rendimiento acádemico demasiado bajo de lo usual.
9. Absentismo en la escuela, vagancia.
10. Consumo de alcohol o drogas.
11. Hace todo lo que dicen los demás, falta de asertividad.
12. Actitud hostil y enojo por encima de lo normal.
13. Peleas con compañeros (as) de clase, amigos (as) y/o hermanos (as).
14. Ansiedad, nervios y tensión.
15. Dificultad para confiar en otros (as).
16. Aislado (a) de los (as) demás compañeros (as), amigos (as) o hemanos (as).
17. Sentimiento de suciedad y necesidad de ducharse varias veces al día.

CONSECUENCIAS DEL ABUSO SEXUAL :

MIEDOS:

Las personas víctimas de abuso que sufren de temores diversos, miedo a estar solas, a la oscuridad, al abandono, al rechazo, a los cambios, a estar en público, a la intimidad, por lo que las relaciones de pareja son muy dificultosas. Miedo a perder el control, miedo a enloquecer, a ser tocada, a la sexualidad y los sentimientos y sensaciones sexuales; temor aciertos lugares ( regularmente asociados al abuso), miedos inexplicables relacionados con sus propios hijos, por lo que los protegen excesivamente o no los dejan con ninguna otra persona, miedo a ciertos lugares- parques, bosques, dormitorio, casa, etc. 

SÍNTOMAS FÍSICOS:

Las víctimas de abuso suelen tener mucha tolerancia al dolor, al cansancio, al hambre, es decir, no tienen sensibilidad para observar las señales de su cuerpo. Contrariamente, algunas sensaciones son expresadas con reacciones físicas. Tienden a esconder su cuerpo con ropas flojas. Ofrecen mucho problema respecto a la imagen corporal, por lo que engordan fácilmente-como protección- o bien tienen problemas alimenticios como anorexia y bulimia. Manejan enfermedades físicas en las que se sospecha fuertes componentes psicológicos, como los trastornos psicosomáticos. Se autolesionan. Suelen también, sentir rechazo manifiesto hacia su cuerpo "yo no me acepto así'. Sufren también de tensión muscular, por lo que es frecuente la cefalea por tensión y el dolor de espalda. Presentan trastornos gástricos inexplicables y son frecuentes problemas ginecológicos como amenorrea, disminorrea, dispareunia y vaginismo.

Muchas de ellas tienen una historia ginecológica compleja, incluyendo abortos inducidos.

SECUELAS EMOCIONALES:

La lista de las secuelas emocionales es amplia y compleja, desórdenes de la alimentación, (anorexia, bulimia, etc.) Distorsiones de la percepción del propio cuerpo. Trastornos compulsivos, Trastornos adictivos-adicción a substancias adictivas o de otro tipo-. Codependencia, Conductas autodestructivas, riesgos innecesarios y poco juiciosos. Ideación suicida e intentos de suicido. La ideación suicida suele se obsesiva. Es frecuente la depresión tanto severa y aguda, así como de manera crónica, que amerita el diagnóstico de distimia. Se pueden observar diferentes trastornos de ansiedad, especialmente, ataques de pánico. Sentimientos de culpa abrumadores, la mayoría de las víctimas han pasado muchos años sintiendo que ellas fueron las culpables del abuso y se reprochan el no haberse defendido, en no haber pedido ayuda, el haber permitido, el haber sentido placer, en algunos casos.

También exhiben conductas sumamente controladoras, suelen controlar en las relaciones, en el trabajo, con mucha tendencia a la perfección, como defensa ante la angustia a perder su propio control.

Se observa también muy pobre control emocional, así se les dificulta manejar emociones fuertes, especialmente la ira, el miedo y a la vez su conducta puede ser retraída y buscar el aislamiento. Otras suelen presentar ataques de ira incontrolable.

Un aspecto importante es la despersonalización y desrealización- suelen sentirse como que si no es ella, extraña- o disociarse, experimentando personalidades múltiples.

RELACIONES:

Las víctimas de abuso tienen mucha dificultad para aceptar el amor de otros, porque prevalece el sentimiento de no merecer, de ser indigna, de estar manchada/o, "ser sucia", "mala o defectuosa". La convivencia en pareja hace dificulta la expresión de sentimientos, muchas veces se niegan a expresar lo que sienten por temor a perder el control y la idea que algo muy malo va a pasar.

Una dificultad manifiesta en esta área es la confianza. Le cuesta confiar en la pareja, amigas, familiares, conocidos, de tal manera que se mantiene hipervigilante, con temor de que algo malo pueda suceder, aunque muchas veces por la dificultad de discriminar con quien relacionarse puede revictimizarse en relaciones abusivas.

SEXUALIDAD:

Esta área ofrece múltiples síntomas y secuelas. Algunos de ellos son: anorgasmia, dificultad de disfrutar la sexualidad o parte de ella, dificultad de ser tocada, rechazo al sexo, este es considerado, malo, sucio, pecaminoso. Muchas veces tienen "flashbacks" durante la relación sexual, sensaciones corporales desagradables, pánico o ausencia total de sensaciones (anestesia corporal).

Puede ser también que la víctima presente una conducta promiscua, sexo obsesivo y compulsivo, sin satisfacción como producto de su autopercepción: "solamente soy un objeto sexual".

MEMORIA:

Muchas de las víctimas no recuerdan el abuso o tienen únicamente ideas vagas, recuerdos entrecortados o entre bruma, o sensaciones corporales que les hacen pensar que "algo pasó". Pueden sufrir lagunas mentales.

Por otro lado suelen tener sueños o pesadillas del abuso o simbólicos del mismo. Los "flashbacks" son frecuentes, lo mismo que los disparadores, que se presentan ante estímulos que se pueden asociar al trauma.

PARA CONOCER MÁS SOBRE EL ABUSO SEXUAL INFANTIL Y ADOLESCENTE:

DeteccióN Y Primeras Acciones En Abuso Sexual from renecuajo

REPORTAJE SOBRE EL ABUSO SEXUAL INFANTIL EN EL PROGRAMA DE RTVE "INFORME SEMANAL" TITULADO "INFANCIAS ROBADAS":

LA PREVENCIÓN DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL DESDE EL CONTEXTO FAMILIAR Y ESCOLAR:  

Consejos para prevenir el abuso: 

• Recomiéndenles tener cuidado con personas extrañas que quieran llevarlos a algún lugar.
• Enséñenles que es su derecho decir “no” a una invitación de extraños y a solicitar auxilio mediante gritos cuando sea necesario.
• Conversen con ellos/as, muéstrense interesados en sus actividades, de manera que les comenten lo que hicieron durante el día.
• Enseñen a los niños que si alguien trata de tocarlos o los hace sentir incómodos, lo deben contar enseguida.
• Díganles a las/os niñas/os que el respeto a los mayores no quiere decir que tengan que obedecer ciegamente a los adultos y a las figuras de autoridad. Pongan ejemplos para que les quede claro.
• Es necesario hablar con ellos, sin tabúes ni prejuicios, sobre temas de sexualidad.
• Eduquen a sus hijos/as sobre sexualidad desde edad preescolar.
• Explíquenles la diferencia entre una expresión de cariño y una caricia sexual.
• Escuchen sus dudas y respondan a sus preguntas con sencillez y serenidad.
• Demuéstrenles confianza para que exista una mejor y mayor comunicación.
• No los obliguen a dar besos o abrazos a alguien si no quieren hacerlo. Lo máximo que se le puede solicitar a un niño es que trate a los otros con respeto, pero nunca que haga demostraciones solamente por contentar a dicha persona o al adulto que se lo indica.
• Eviten que sus hijos/as guarden secretos, aunque sean “inocentes”. Hay que recordar que los agresores usan mucho el secretismo para conseguir su objetivo y para hacer que los menores no cuenten lo sucedido.
• Aclárenle a las/os pequeñas/os que, aunque alguien los amenace con dañar a sus seres queridos si no hacen lo que ellos quieren, deben contar su vivencia y juntos, en familia, determinar de qué manera se van a proteger del delincuente.

Una guia para padres y madres

La Regla de Kiko:
Se trata de una sencilla guia para padres, cuidadores y educadores, con el objetivo de enseñar a los niños su derecho a defender sus límites  personales, su derecho a negarse a que les toquen si no les gusta y a explicarles que pueden hablar con confianza a las personas que les cuidan. (Ver la publicación en la web de la campaña) 

La guia se compone de una serie de materiales:
- Guia explicativa.
- Un cuento.
- Un spot (vídeo para enseñar la regla de Kiko a los niños  con el lema "aquí no se toca"),
- Una guía didáctica con actividades para educadores. 

CORTOS PREVENIR EL ABUSO SEXUAL INFANTIL:

PARA TRATAR EL TEMA DEL ABUSO SEXUAL ADOLESCENTE EN TUTORÍA: PELÍCULA "NO TENGAS MIEDO" DE MONCHO ARMENDARIZ. 

Análisis de la película

OTROS RECURSOS:

Asociación Aspasi: Asociación para la sanación y la prevención de los abusos sexuales en la infancia.

PARA INTERVENIR DESDE UN DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN:

Protocolo de actuación de la Comunidad de Navarra. 

GUIA SOBRE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA

TU CUERPO, TU SALUD, TUS DERECHOS es una guia sobre salud sexual y reproductiva editada en Buenos Aires. Contiene información exhaustiva sobre salud sexual, funcionamiento de los órganos reproductivos, prevención de embarazos y prevención de efermedades de transmisión sexual.

Pincha en la imagen o en este enlace para acceder a la guia en PDF.

MANUAL DE EDUCACIÓN SEXUAL PARA JÓVENES: CONÓCETE, VA POR TU CUENTA

"Conócete, va por tu cuenta" es un taller de educación sexual dirigido a los jóvenes, que tiene como objetivos promover una cultura de la salud sexual para prevenir embarazos prematuros, enfermedades de transmisión sexual y la violencia de género, mediante el ejercicio autónomo y responsable de la sexualidad. 

El manual está dirigido a profesionales que trabajan con jóvenes y ofrece tanto el planteamiento metodológico como la información que los profesionales deberán manejar en cada sesión y que puede interesar a sus destinatarios. 

El manual consta de ocho capítulos: 

1. Conceptos básicos. 

2. Pubertad y adolescencia. Órganos genitales. 

3. Ciclo menstrual, fecundación y embarazo. 

4. Anticoncepción. 

5. Las barreras de la sexualidad. 

6. Autoimagen y autoestima. 

7. Asertividad y derechos sexuales. 

8. Infecciones de transmisión sexual. Masturbación. 

Recomiendo este manual para su lectura.

Para descargar el manual en PDF pincha en la imagen.

Formato presentación  para proyectar al grupo.

GUIA SOBRE BISEXUALIDAD: FRESA Y CHOCOLATE

Este trabajo, elaborado por el colectivo de Lesbianas, Gays, Trasnsexuales y Bisexuales de la Comunidad de Murcia, tiene como finalidad informar sobre la realidad de las personas bisexuales, clarificando los estereotipos sociales y mitos en torno a ellas.

Para descargar la guia pincha sobre la imagen.

CONSENTIMENTO NA CONDUTA SEXUAL: MATERIAIS PARA O PROFESORADO

Recurso en PDF de Educabarrie sobre o consentimento na conduta sexual dirixido a xoves de 14 a 18 anos. 

A guia ofrece unha introdución conceptual sobre o que é o sexo consentido ou non consentido e unha proposta didáctica. O obxeto da guía é previr a violencia de xénero, axudar aos adolescentes a vencer as presións fronte ás relacións sexuais non consentidas e reflexionar sobre os riscos asociados a estas condutas. 

Pincha na imaxe para acceder á guia.